【评论】辅导员要让爱变得更专业

发稿时间:2017-03-16编发部门:宣传统战部稿件来源:宣传统战部浏览次数:787

“一个女孩因为情感问题欲跳楼自杀,她给你打了电话,作为她的辅导员你该怎么办?”“一位男同学因为家庭贫困而辍学,作为辅导员你应怎样劝解和帮助他完成学业?”“你班的一位男生暗恋着一个女生,想要对她表白,但又害怕被拒绝,作为学生‘知心朋友’的辅导员要怎样为他‘出谋划策’?”……一个个棘手的问题,摆在了辅导员技能大赛的“选手”们面前,考验着辅导员的智慧,考验着辅导员的耐性,更考验着辅导员对学生爱的能力。

不要以为比赛中列出的问题是“凭空捏造”的,这些问题都来源于真实的学生工作当中。每一位辅导员老师每天都要面对二三百名学生,他们用亲人般的温暖呵护着“孩子们”的成长,用无尽的爱助力着学子们成才。可是,面对日常工作中诸多复杂难缠的问题,光有一颗爱心是不够的,还要具有广博的知识、丰富的经验和熟练的技巧。也就是说,辅导员要让爱变得更专业。

2014年3月,教育部印发了《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(教思政〔2014〕2号),从思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究等九个方面,分初、中、高三个等级建立了辅导员职业知识和理论体系,引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,充实丰富了辅导员工作的专业内涵,为辅导员提升专业素养和职业能力指出路径和方向。

然而,庞杂的知识和深奥的理论必须经过反复的工作实践才能转化成真正的专业能力。因此,要成为一名善于解难事、长于办实事的优秀辅导员,除了学习、更新理论知识之外,还要经常深入学生当中,主动询问了解学生们遇到的困惑和问题,有意识地运用专业知识和理论帮助他们排忧解难,不断丰富工作经验;要加强案例分析和案例积累,将日常工作中的典型案例和搜集到的成型案例进行总结归纳,形成科学有效的工作模式,提高工作的技巧性;要加强工作交流,积极参加各类培训、研讨和竞赛活动,增长见识,开阔视野,用“它山之石”攻琢“自持之玉”,不断提升自身职业化、专业化、专家化的能力和水平。

辅导员对学生的爱,像阳光、雨露温润滋养着学子们的心田,像灯塔、航标指导牵引着他们的人生航向。专业的爱会让学生们更健康、更快乐、更出色。

XML 地图 | Sitemap 地图